Quelle(s) pédagogie(s) pour enseigner la France aujourd'hui ?

La table ronde a l’objectif de faire un lien entre le passé et l’actualité de l’enseignement de l’histoire, dans ses dimensions les plus didactiques et les plus pratiques, en envisageant non seulement les modalités d’apprentissage dans tous les niveaux où l’histoire est enseignée, mais aussi en abordant les enjeux de formation professionnelle. La question de la transmission d’un récit commun, du développement de l’esprit critique et du rôle de l’histoire dans la construction d’une culture commune sera également au cœur des échanges.
- Revenir sur l’histoire de l’enseignement de l’histoire dans l’école française.
- Définir des axes didactiques pertinents, entre histoire et mémoire, problématisations, et développement de la conscience historique des élèves.
- Réfléchir au lien entre récit et documents
- Développer l’esprit critique par la confrontation de documents variés pour élaborer un raisonnement historique.