Pourquoi les résultats scientifiques sont-ils aussi souvent contestés?

Carte blanche au journal La Croix

Climato-sceptiques, opposants aux vaccinations. Ou encore faits alternatifs, voire théorie du complot... Comment se fait-il, quand le niveau éducatif en sciences et en technologies augmente, que ce genre d’approches perdurent voire s’amplifient ? À quoi le doit-on ? À la complexité croissante des sciences, au manque de pédagogie des chercheurs, à la maladresse des journalistes et autres médiateurs, au manque d’intérêt des politiques vis-à-vis des sciences ?