Pour une histoire vivante des morts de la Shoah : l'exemple des Stolpersteine au Havre et à Rouen

Signifiant littéralement "pierre sur laquelle on trébuche", le terme de Stolperstein est couramment traduit en français par la formule "pavé de mémoire". Imaginé par l’artiste allemand Gunter Demnig durant les années 1990 et désormais présents dans toute l'Europe, les Stolpersteine sont destinés à commémorer la mémoire de victimes du nazisme. Incrusté dans le sol devant leur dernier domicile, ce Stolperstein offre dans un premier temps l’occasion de rappeler les persécutions, puisque l’on y retrouve la mention des principales étapes de celles-là. Mais en consignant par ailleurs des informations biographiques, le Stolperstein permet aussi d’amener à se remémorer ce que fut la vie de la victime, avant que le nazisme ne la condamne à un sort fatal. De ce fait, l’on peut donc aussi parler de "pavés de vie" à propos des Stolpersteine. À ce titre, ces derniers constituent donc un objet mémoriel particulièrement adapté au développement d'un enseignement de la Shoah relevant d'une Histoire que l'on pourrait qualifier de proximité. Celle-ci permet en effet d'amener les élèves à incarner au travers d'un prisme individuel non pas seulement la mort mais aussi la vie d'une victime de la Shoah. Prenant par ailleurs place dans l'espace urbain propre aux élèves, les Stolpersteine s'inscrivent de la sorte dans leur topographie personnelle, sensible pourrait-on encore dire. Cette présence de la Shoah dans l’espace urbain permet de créer un lien entre les morts, que sont les victimes de la Shoah et les vivants, élèves et ensuite passants, durable dans le temps. Telles furent, en substance, les intentions à la fois historiques, pédagogiques et mémorielles au fondement d'un travail mené entre 2016 et 2022 au Havre et à Rouen avec des lycéens et des collégiens.