Les instituteurs au village, au temps des Lumières et de la Révolution française

Proposée par le Comité des travaux historiques et scientifiques (CTHS) - Le dualisme scolaire public-privé - est né avec la Révolution française. Au terme de celle-ci, les écoles privées sont devenues beaucoup plus nombreuses que les écoles publiques voulues par la République. Comment l’expliquer ? C’est - une des questions essentielles que l’histoire du rapport des communautés villageoises à leur école et à ses maîtres depuis le milieu du XVIIIe - siècle permet d’éclairer d’un jour nouveau.