Enseigner la Shoah après la disparition des derniers témoins

Les derniers témoins de la Shoah disparaissent. Le vide qu’ils vont laisser est immense, notamment dans nos classes où nous avions l'habitude de les y convier. Cette disparition nous oblige. Comment intégrer les témoignages, dont beaucoup ont été filmés, dans l’enseignement de la Shoah ? Si le témoignage est un moment à part, quelle est la place du cours du professeur, fondement essentiel historique et scientifique pour comprendre la dimension du crime nazi ? La recherche historique, notamment en micro-histoire, continue d’avancer et permet d’enrichir notre enseignement. Dans ce contexte, comment le projet européen Convoi 77 peut-il impliquer les élèves ?