Éducation et Intelligence artificielle : danger mortel ?

L’émergence de robots conversationnels dans le monde scolaire suscite des interrogations. Il convient de mesurer l’ampleur du renouvellement supposé par l’émergence d’un tel outil à l’école, d’interroger ses conditions de mise en œuvre, d’en appréhender plus-values et faiblesses. Qu’est-ce qu’une I.A. et peut-elle acquérir le statut d’outil du chercheur et de l’enseignant ? Que cet enjeu dit-il du rapport de l’école à l’innovation? A quels premiers bilans les expérimentations mènent elles ?