Passé retrouvé : quand des collégiens réparent l'Histoire - spoliation et restitution

Atelier proposée par le Ministère des Armées et des Anciens Combattants

L’atelier mettra en évidence l’intérêt pédagogique du travail sur des archives avec des élèves, inscrit dans une démarche scientifique mobilisant les outils et les méthodes de l’historien. Il montrera comment l’étude de destins individuels constitue une voie privilégiée pour enseigner la Shoah de manière incarnée et contextualisée.
À travers l’exemple de la biographie de Sachsbe Fanchel, déporté du convoi 77, réalisée par une classe de collège, il s’agira d’analyser les apports d’une telle enquête : identification et consultation de sources variées, reconstitution d’un parcours de vie, mise à jour d’une spoliation, recherche et prise de contact avec des descendants, et saisine de la Commission pour l’indemnisation des victimes de spoliations (CIVS).
Cette expérience illustre la manière dont un travail scolaire peut à la fois contribuer à la recherche historique, nourrir la mémoire locale et former les élèves aux exigences de la méthode critique.